Rodičia a žiaci
Rodičia a žiaci
Ranné kruhy
- Realizácia ranných kruhov
Čl. 1
Všeobecná časť
Na základe odporúčania Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky (Ranné kruhy | Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky) pedagogická rada ZŠ Jána Hollého Šaľa, Hollého 1950/48, 92705 Šaľa dňa .... . 8. 2025 rozhodla o zavedení ranných kruhov v šk. roku 2025/2026.
Zavedenie ranných kruhov tak môže prispieť k vytvoreniu podporného prostredia, kde sa žiaci cítia vypočutí, rešpektovaní a pripravení efektívne spolupracovať. Funkcia ranných kruhov nie je len socializačná, ale spočíva i v prevencii konfliktov, podpore duševného
zdravia a posilnení vzťahov medzi žiakmi, ako aj medzi žiakmi a učiteľmi.
Čl. 2
Ranné kruhy
Ranné kruhy sú pravidelné – každý pondelok a piatok – krátke 15-minútové stretnutia triedneho učiteľa/učiteľky so svojimi žiakmi a žiačkami pred začiatkom vyučovania. Cieľom ranných kruhov je podporiť pripravenosť žiakov a žiačok na vyučovanie a vytvorenie
bezpečného prostredia na zdieľanie pocitov a názorov. Na dosiahnutie týchto cieľov ponúka ministerstvo školstva základným školám inšpiráciu v podobe praktickej príručky s overenými aktivitami pre ranné kruhy v slovenskom jazyku.
Pri dôslednom vedení ranných kruhov a vhodne zvolených aktivitách môžu ranné kruhy postupom času:
1. Prispieť k posilneniu vzťahov a komunity
Vhodne zvolené aktivity počas ranných kruhov môžu prispieť k budovaniu kvalitnejších a srdečnejších vzťahov medzi žiakmi a žiačkami navzájom, ako aj medzi učiteľmi/učiteľkami a ich triedou. To môže pomôcť s rozvíjaním pocitu spolupatričnosti a vytváraním príjemnej atmosféry v triede.
2. Pomôcť zlepšiť sústredenie žiakov a žiačok počas vyučovania
Ranné kruhy môžu žiakom a žiačkam pomôcť naladiť sa na školské prostredie a postupne sa sústrediť na učenie. Prostredníctvom cielených aktivít môžu žiaci a žiačky prežívať stav mierneho nabudenia, vďaka čomu sa dokážu efektívnejšie učiť a prijímať nové informácie.
3. Podnietiť rozvoj emocionálnej a sociálnej gramotnosti
Aktivity v rámci ranných kruhov môžu prispieť k rozvoju emocionálnej a sociálnej
gramotnosti žiakov a žiačok. Dôraz na aktívne počúvanie a pomenovanie emócií v bezpečnom prostredí môže podporovať rozvoj empatie a porozumenia v triede.
4. Pomôcť s vytvorením bezpečného priestoru na zdieľanie pocitov a názorov
Ranné kruhy môžu podporiť vytvorenie bezpečného priestoru, kde môžu žiaci a žiačky slobodne vyjadrovať svoje pocity a myšlienky bez strachu z odsúdenia. Tento prístup môže prispieť k podpore duševnej pohody žiakov a žiačok a posilňovať ich pocit bezpečia v školskom prostredí.
5. Podporiť zníženie rizikového správania
Správne vedené a zvolené aktivity na ranných kruhoch môžu posilňovať pozitívne vzťahy v triede a pomáhať deťom rozvíjať rôzne zručnosti, čo môže prispieť k znižovaniu rizikového správania v triede, medzi ktoré patrí agresia, šikana či časté konflikty. Je dôležité kombinovať tieto aktivity s dlhodobými preventívnymi programami, aby mali väčší účinok.
Čl. 3
Organizácia ranných kruhov
ZŠ Jána Hollého Šaľa, Hollého 1950/48, 92705 Šaľa – 2 dni v týždni
Ranné kruhy sú povinné v zmysle dodatku k ŠkP a nahrádzajú doterajšie triednické hodiny.
Uskutočnia sa dva razy do týždňa v pondelok a v piatok, v čase vyučovania od 7:40 do 7:55 hod.
Absencia na Ranných kruhoch nebude zaznamenaná v dochádzke žiaka, ale prejaví sa v hodnotení správania žiaka.
Vedenie školy spolu s podporným tímom, triednymi učiteľmi a učiteľkami vníma ranné kruhy ako pomoc pri predchádzaní sociálno-patologických javov, vytváranie si pozitívneho vzťahu učiteľ – žiak a žiak – žiak a vytvorenie bezpečného prostredia pre všetkých žiakov školy.
RANNÉ KRUHY SÚ PRE ŽIAKOV POVINNÉ !